剛從國外回來的我可以說是人生地不熟,想買個東西又
不知道哪裡比較方便又能節省時間,還好跟朋友聊天的
時候有提到想購買【Nuby】卡拉防漏飲嘴杯-幾何款300ml(藍)但又不知道哪裡買
比較便宜又方便~好友二話不說立馬介紹了在
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商品訊息功能
- 品號：4232468
- ★最先進的鎖緊保證技術
- ★柔軟矽膠飲嘴
- ★感壓飲嘴需先咬再吸
商品訊息描述
省錢●神奇卡拉杯系列，提供了最先進的鎖緊保證技術，旋轉至聽見"卡"一聲即表示杯蓋已轉緊
●Nuby水杯的無閥口飲嘴和防漏設計，使得寶寶快速適應由奶瓶到水杯的轉換
●柔軟矽膠飲嘴不僅防漏，也保護寶寶牙齦和乳牙
●感壓飲嘴需先咬再吸，輕易控制流量，不吸時則不漏
● Nuby防漏水杯榮獲小兒牙科醫生的推薦
商品訊息特點
| 手把 |
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| 水杯容量 |
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Nuby 卡拉防漏飲嘴杯-幾何款300ml-藍
★ 產品尺寸(包裝)：7.5x7.5x17cm。
★ 適用年齡：6個月以上
★ 主要材質：瓶身-聚丙烯 / 吸管-矽膠
★ 耐熱度:聚丙烯 -100度 / 矽膠-120度
★ 國際條碼：048526102822
★ 重量：70g
★ 產地：中國
?因拍攝與實品略有色差，圖片僅供參考，請以實際收到商品為準
?本產品為衛生用品，一經拆封恕無法退換，造成不便敬請見諒!
?本產品外盒為破壞式包裝，拆封後無法恢復原狀，請確認購買後再行拆開；拆封後無法退換，造成不便敬請見諒!
注意警告：
●可煮沸消毒1分鐘，水煮沸後須先關閉瓦斯
●不可微波或蒸汽消毒
●不可裝碳酸氣泡類飲料
●不可裝40度以上熱飲，以免溢漏
●使用前請詳讀說明書
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最近國文課綱引爆了超大的爭議，不只全台灣的國中教師幾乎都站出來表達反對意見，連余英時、許倬雲等國際級文史大師都加入連署呼籲搶救。
很多人以為問題的癥結是在於文言文跟白話文比例的爭議；有些人以為問題出在「課審會」的選文是用網路票選方式決定，而且投票數才517票；還有人把矛頭指向「課審會」推薦的文言文作者居然有日本人，或是有一些文章實在不太適合。
例如「課審會」提出的黃叔璥「赤崁筆談：海船」一文，裡面一大段文字是這樣：「南北通商，每船出海一名、舵工一名、亞班一名、大繚一名、頭碇一名、司杉板船一名、總鋪一名、水手二十餘名或十餘名。通販外國，船主一名；財副一名，司貨物錢財；總捍一名，分理事件；火長一正、一副，掌船中更漏及駛船鍼路；亞班、舵工各一正、一副；大繚、二繚各一，管船中繚索；一碇、二碇各一，司碇；一遷、二遷、三遷各一，司桅索；杉板船一正、一副，司杉板及頭繚；押工一名，修理船中器物；擇庫一名，清理船艙；香公一名，朝夕焚香楮祀神；總鋪一名，司火食；水手數十餘名。」實在不太懂從上面這段文字可以學到什麼？
不管作者或是文章內容，都不是課綱爭議最大的問題。課綱爭議最大的問題在哪裡？在程序不正義、在黑箱、在教育部公然違反自己訂定的規定！
按照現行法律以及教育部辦法，課綱是由教育部委托專家學者組成「研修小組」提出，然後送請教育部找來的「課審會」通過。這整個流程，表面上既有專家提出草案，又有各方代表進行表決，可以說兼顧了專業與民意，不過事實上都是由教育部主導，因為教育部可以透過人選安排來貫徹意志。
儘管教育部完全可以掌控了，但是這次的課綱偏偏不是按照教育部的規定進行，而教育部對違反規定的情況視若無睹。為什麼？是教育部不懂法規嗎？還是另有居心？提醒部長千萬注意，以免陷入瀆職困境。
再強調一遍，依照現行法規，課綱是由「研修小組」提出，「課審會」只能表決同意或不同意，不能自己取代「研修小組」的功能去直接提出新的版本。引發爭議的課綱，正是「課審會」越權提出來的版本。許多新聞媒體以為爭議在於文言文與白話文比例，或是某些文章，忽略真正的問題是教育部配合「課審會」違法亂紀！
回歸法規：首先，依據《高級中等教育法》第43條：「中央主管機關應訂定高級中等學校課程綱要及其實施之有關規定。」教育部則委託國教院設置「12年國教課程研究發展會」，請來教育機關、教師代表及教育團體代表參與，底下設有「12年國教課程綱要總綱研修小組」，這就是「研修小組」。
其次，教育部成立「高級中等以下學校課程審議會」，也就是「課審會」，進一步再依照不同科目分組。
依據潘文忠部長上任之後，教育部在2016年7月20日發布的「課審會組成及運作辦法」，「課審會」分組會議對於「研修小組」提交的課程綱要草案只有通過或不通過的權力，沒有自己提出新版本的權力。
這次國文課綱引發的爭議版本，就是「課審會」針對國文科的分組會議，違反規定提出來的版本。引發爭議的版本是自始無效的版本，教育部卻煞有介事的要討論。
「課審會組成及運作辦法」第17條已明文規定：「分組審議會就前條審議大會所交予之課程綱要草案或其他任務，得為下列決議：
一、通過：通過之審議案，連同建議修正意見，送審議大會決議。
二、不通過：提出不通過之理由及具體可行建議方案，連同建議修正意見，送審議大會決議。」
依照規定「課審會」只能同意或不同意「研修小組」的課綱草案，並提出修正建議，現在「課審會」卻越權去提新版本。
請問，就算「課審會」分組會議成員不熟悉議事規則、不了解教育部規定，難道教育部的議事協助人員，在會議進行過程當中，也完全忘記了相關辦法嗎？
教育部如果不能妥善處理這個程序不正義的國文課綱黑箱弊案，一旦遭到舉發，未來恐怕就要換行政院、立法院、或是監察院來接手了，這絕對是教育部長潘文忠最不希望看到的悲慘結局。
●作者：賴祥蔚／台灣藝術大學廣播電視學系教授、中華傳播管理學會理事長。
●本文為作者評超值推薦論意見，不代表《NOWnews今日新聞》立場。
●來稿或參與討論，文章歡迎寄至public@nownews.com
下面附上一則新聞讓大家了解時事
韓劇裡常出現買東西只要手機嗶一下的場景，陸客逛夜市也嗶一下即完成付款，而國際3大行動支付雖然都已在今年陸續登台，但似乎只有在剛加入時的宣傳期熱鬧一陣子，實際使用比率仍不高。
雖然金管會統計到2016 年底台灣電子支付占消費比重已近 34%，但與亞洲鄰國相比仍是偏低，要趕上南韓的 77%、香港網友一致推薦 的 65% ，以及新加坡的 53%，恐怕還有很長的路要走，但台灣使用電子支付的比率為何與南韓有一大段差距？
台新銀行認為，政府扮演了重要的角色。例如南韓政府宣布自 2017 年開始逐步實施不找零，初期從便利商店開始，最快2020年將不再發行「硬幣」。
中國大陸的行動支付使用調查顯示，84% ?strong>生日禮物癖姴辉谝獬鲩T是否有帶現金，74% 民眾一周可以只使用人民幣100元的現金，且幾乎所有商戶都可以接受電子支付。
至於中國大陸行動支付盛行，台北富邦銀行則認為，主要是大陸幅員廣闊，城鄉差距明顯，銀行多集中在城市，現金處理相對多了不便、風險與成本，政府十分支持各種科技服務的金融電子支付。
玉山銀行也分析，南韓電子支付盛行主要是政府大力推廣，以減稅的方式鼓勵店家裝設刷卡機及消費者使用電子支付，並且懲罰不依規定安裝刷卡機的店家，可刷卡的店家數量多，顧客容易養成刷卡等非現金支付的習慣，加上行動裝置普及率高。
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▲行動支付要達到更高的使用率，政府的支持是不可或缺。（圖／NOWnews攝影中心）
至於台灣電子支付發展與南韓及中國大陸的狀況、背景有所差距，玉山銀行認為，並無法直接複製他們的成功路徑，但可以發現，兩者的成功都是在政策的大力推行下所達成的，因此，如果台灣要達到更高的使用率，政府的支持是不可或缺，同時也需要各家業者對消費者進行使用習慣上的再教育，提供更高的誘因給消費者來使用行動支付平台。
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